Unidad 5

UNIDAD 5

Ideas principales de las lecturas correspondientes a la unidad.
En esta Unidad se consultaron 2 videos, unos sobre las habilidades del Siglo XXI y el pensamiento crítico (visualizado también en la Unidad 1), y el otro también aborda las necesidades de incentivar el pensamiento crítico en la vida y los espacios educativos.

Una vez más se consultaron los textos abordados en la Unidad anterior sobre rutinas de pensamiento y de Ideas didácticas para el aprovechamiento de las tecnologías digitales como recursos de aprendizaje.

También se leyeron otros dos documentos nuevos, una nota periodística sobre la utilización de las caricaturas para abordar la historia desde una perspectiva crítica, y otra sobre el pensamiento crítico como competencia esencial para el futuro.

Esta última lectura contextualiza y ejemplifica la importancia del pensamiento crítico en los países Africanos, que por su herencia colonialista reprodujeron paradigmas y modos violentos y autoritarios en la administración del poder, por lo que, la autora plantea el pensamiento crítico como un camino necesario para superar estas realidades. Además, este mismo texto recalca la importancia del pensamiento crítico como herramienta para la independencia y autonomía de pensamiento para las personas. Por último, la autora argumenta cómo el pensamiento crítico es una herramienta valiosa para el futuro para cuestionar supuestos, desvelar incongruencias, para reconocer el contexto y evaluar la actualidad.

Aprendizajes significativos de cada uno de los temas de estudio.

La confección de este portafolio de aprendizaje significó una profundización en las temáticas desarrolladas a lo largo de todo el curso, el registro y síntesis de la materia abordada ha significado una actividad de aprendizaje significativo, me obligó a profundizar en las lecturas y a procesar la información de una manera sintética y práctica.

Particularmente las lecturas de esta Unidad reforzaron el conocimiento adquirido a lo largo del curso, referente al pensamiento crítico.

Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logró resolverlas.

Una de las mayores dificultades para realizar el portafolio de aprendizaje fue que no lo fui confeccionando a lo largo del cuatrimestre, sino que lo construí hasta esta semana para su entrega. Este atraso conllevó una inversión de tiempo mayor en un periodo corto, si lo hubiera venido trabajando a lo largo de todo el cuatrimestre hubiera sido mucho más fácil entregarlo.

Fuera de esta situación no se me presentó mayor dificultad, solamente era de trabajar, invertirle tiempo y realizar con paciencia las actividades solicitadas.

Las evidencias (tareas u otras actividades) que desarrolló, así como una reflexión del uso de las herramientas utilizadas.

La actividad de asignada para esta Unidad es este portafolio de aprendizajes.

¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico?

Las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico no responden a una fórmula preconcebida, sino que consisten en actividades que hagan a las personas estudiantes indagar por su propia cuenta, y así pensar de manera crítica.

Uno de los aspectos que deben ser reforzados en estas estrategias es la conciencia del pensamiento, evidenciar que se están desarrollando procesos cognitivos propios, generando así procesos de  meta-cognición.

Evidentemente la antítesis de las estrategias que estimulan el pensamiento crítico son las actividades de memorización, donde las personas estudiantes deben buscar una única respuesta correcta, este tipo de aprendizajes lo que estimula es la obediencia, el cumplimiento de órdenes y la rutina, contrario al pensamiento crítico.

Existen infinidad de caminos y estrategias, la creatividad se vuelve imprescindible para estimular el pensamiento crítico, de tal manera que se generen procesos de aprendizaje que respondan a las características y necesidades del estudiantado, generando así un proceso educativo centrado en la persona estudiante.

De acuerdo con Pablo Pérez-Paetow (joven expositor de uno de los videos consultados en esta unidad) las estrategias de aprendizaje deben estimular el pensamiento, la adaptación y el cambio, para efectivamente estimular el pensamiento crítico.